서진호

1 분 소요

오랜 만에 시간이 좀 나서 주말 하루 종일 하워드 가드너가 쓴 다중지능이론 책을 읽었다. 하워드 가드너(Howard Gardner)의 다중지능이론(Multiple Intelligences Theory)은 1983년 그의 저서 《Frames of Mind》에서 처음 소개된 이론으로, 인간의 지능을 하나의 단일한 능력(IQ)으로 보던 기존의 전통적 관점을 비판하며, 인간은 다양한 종류의 지능을 가지고 있고, 각 지능은 서로 독립적으로 발달한다고 주장했다.

1. 하워드 가드너가 제시한 8가지 지능 유형

지능 유형 설명 예시
1. 언어지능 (Linguistic Intelligence) 말이나 글로 표현하고 이해하는 능력 작가, 기자, 변호사
2. 논리-수학지능 (Logical-Mathematical Intelligence) 논리적 추론, 수학적 계산 능력 과학자, 수학자, 프로그래머
3. 음악지능 (Musical Intelligence) 음악의 리듬, 음높이 등을 인식하고 표현하는 능력 작곡가, 음악가
4. 신체-운동지능 (Bodily-Kinesthetic Intelligence) 몸을 이용해 문제를 해결하거나 표현하는 능력 운동선수, 무용가, 외과의사
5. 공간지능 (Spatial Intelligence) 공간적 관계를 인식하고 조작하는 능력 화가, 건축가, 조종사
6. 대인관계지능 (Interpersonal Intelligence) 다른 사람의 감정이나 의도를 잘 이해하고 관계를 형성하는 능력 교사, 상담가, 리더
7. 자기이해지능 (Intrapersonal Intelligence) 자기 자신에 대한 깊은 이해, 자기조절 능력 심리학자, 철학자
8. 자연관찰지능 (Naturalistic Intelligence) 자연환경을 이해하고 식물, 동물 등을 잘 구분하는 능력 생물학자, 환경운동가
  • 가드너는 이후 실존지능(Existential Intelligence), 즉 삶의 의미와 궁극적 질문을 다루는 능력을 제9의 지능으로 제안하기도 했습니다.

2. 교육적 시사점

  • 하워드 가드너의 주장
    • 지능은 단일하지 않다.
    • 인간은 여러 가지 상대적으로 독립적인 지능을 가지고 있다.
    • 교육은 특정 지능만을 강조하지 말고, 각 개인의 다양한 지능을 개발하도록 해야 한다.
  • 교육적 시사점
    • 개별화 교육: 학생의 강점을 파악하여 맞춤형 학습 제공
    • 평가의 다양화: 시험 성적만이 아닌 다양한 능력 평가
    • 교육의 다양성 강화: 음악, 미술, 체육, 자연 체험 등도 중요한 학습 요소
  • 비판과 논의
    • 과학적 검증 부족: 일부 심리학자들은 이 이론이 충분히 과학적으로 입증되지 않았다고 비판
    • 지능과 재능의 구분 문제: 지능인지 단순한 재능인지 구분이 애매하다는 지적도 있음

3. 참고 자료

댓글남기기